Cuadro comparativo Neurotransmisores felices y no tan felices (Neurociencias)

Neurotransmisores felices	Neurotransmisores no tan felices
Se activan cuando el niño se  encuentra feliz y se relaciona con 4 neurotransmisores cerebrales especiales que son: la dopamina, la endorfina, la oxitócica y la serotonina.	Se activan cuando el niño se encuentra en peligro, incomodas o angustiantes. Estos sentimientos se generan por el cortisol (Hormona esteroide).
Estas situaciones pueden ser: El niño realiza acciones que lo ponen contento como salir a recreo o comer la colación. El párvulo realiza actividades entretenidas como bailar, jugar, ver dibujos animados o escuchar música. Van a buscarlo al colegio sus padres  y se va a su casa. Obtener buenas notas en pruebas y trabajos. Cuando se relaciona con otros niños jugando, compartiendo e interactuando. También cuando se siente querido y aceptado por sus familiares y círculo cercano (Cuando establece lazos de afecto con su profesora, tía, compañeros, etc.). Cuando recibe demostraciones de amor (Besos, abrazos, caricias, etc.) de apoyo, por medio de palabras reconfortantes y de felicitación en casos puntuales. (Reconocimientos por buenas acciones, conducta, notas, etc.).	Estas situaciones pueden ser: En una prueba o disertación, ya que se sienten inseguros del resultado que obtendrán. En alguna situación nueva para ellos como cambio de casa, cambios de curso, nuevos profesores, compañeros, al enfrentarse a la gente nueva. Cuando el niño tiene hambre, sed o alguna necesidad como ir al baño o estar aburrido y querer pararse del asiento. Al tener que realizar tareas o trabajos  durante sus periodos libres en casa. Frente a una actividad nueva con una nueva técnica, tienen una sensación negativa por el miedo a no lograr realizar la actividad. El niño no recibe la contención ni el amor o cariño necesario para hacerlo sentir querido y aceptado dentro del colegio.